17. Teoría del Aprendizaje Experiencial de Kolb.

18. Experiencia concreta.

19. Observación reflexiva.

20. Conceptualización abstracta.

21. Experimentación activa.

22. Crítica.

23. Aprendizaje transformacional de Mezirow.

24. 0 pasos para transformar el aprendizaje.

25. En la práctica de la formación + Resumen

26. Estilos de aprendizaje.

27. Estilos de aprendizaje. Modelo VAKT.

28. Inventario de Estilos de Aprendizaje de Kolb.

29. Autoeficacia.

30. Motivación para aprender.

31. Estado de ánimo y afecto.

32. Experiencia en la materia.

33. ¿Cómo puedo organizar una sesión de formación de expertos?

34. Sesiones de formación abiertas y cerradas.

35. Erm… ¿Por dónde empezar?

36. ¿Por qué nos reunimos?

37. ¿Cómo vamos a cooperar?

38. ¿Cuándo programar las pausas?

39. ¿Cómo se conocerá aquí?

40. ¿Cómo se mantiene la actividad de los participantes?

41. ¿Cómo socializar con el grupo?

42. Introducción.

43. El trabajo de Kurt Lewins.

44. Cohesión de grupo y fuerzas de campo.

45. Sentido de pertenencia.

46. Toma de decisiones en grupo.

47. El pensamiento de grupo.

49. Modelo SCARF.

50. Estado.

51. Su estado.

52. Situación de los participantes.

53. Certeza.

54. La autonomía.

55. Relación.

56. La equidad.

57. ¿Cómo es el proceso de aprendizaje de los adultos?

58. Cuándo aprendemos efectivamente Parte 1

59. Cuándo aprendemos efectivamente Parte 2

60. Cuándo aprendemos efectivamente Parte 3

61. Cuándo aprendemos efectivamente Parte 4

63. Sobre el proceso una vez más.

64. Qué hacer al principio las necesidades básicas.

66. Evaluación de las necesidades del grupo objetivo.

67. Diseño de formaciones en grupo cerrado.

68. Realización de entrevistas.

69. Introducción.

70. Modelo ASK.

71. Actitudes.

72. Habilidades.

73. Conocimientos.

74. Crítica.

76. Poner un Comportamiento como Objetivo.

77. Fijación de objetivos No haga más promesas de las que realmente hace.

78. Fijación de objetivos Actitudes-Habilidades-Conocimientos.

79. Elegir los métodos de enseñanza para los objetivos.

80. De la enseñanza basada en objetivos a la basada en resultados Canva.

81. Oferta, agenda de formación.

82. Cómo construir mejores argumentos Parte 2

83. ¿Cómo construir mejores argumentos Sexi?

84. ¿Cómo construir mejor los argumentos de Peel?

85. Cómo construir mejores argumentos ¿Mapa argumental?

86. ¿Cómo construir una mejor mezcla de argumentos?

88. Cómo detectar las mentiras Parte 1: ¿Qué significa?

89. Cómo detectar las mentiras Parte 2: ¿Cómo saber lo que se sabe?

90. Cómo detectar las mentiras Parte 3: ¿Cuál es la mejor explicación alternativa?

91. Cómo detectar las mentiras Parte 4: ¿Cuál es el mejor contraargumento?

92. Cómo detectar las mentiras Parte 5: Es demasiado bueno para ser verdad.

93. Cómo detectar las mentiras Parte 6: Un ejemplo.

94. ¿Cómo preparar una presentación con sentido?

95. ¿Cómo organizar sus pensamientos?

96. Escala de calidad percibida de la sesión. Parte 1.

97. Escala de calidad percibida de la sesión. Parte 2.

98. Autoevaluación. Perfeccionarse a sí mismo.