Z wykształcenia – magister automotive, jednak już na studiach odkrył, że to szkolenia będą obszarem, któremu poświęci życie zawodowe. W ramach działalności studenckiej uczestniczył w setkach godzin szkoleń, by z czasem założyć sekcję szkoleniową, rozwijającą umiejętności trenerskie i pełniącą funkcję działu HR dla kilkuset organizacji studenckich i kół naukowych działających przy uczelni. Po ukończeniu studiów realizował badania naukowe w obszarach zarządzania projektami i gamifikacji, by wreszcie otworzyć przewód doktorski na temat efektywności szkoleń na Akademii Leona Koźmińskiego. W trakcie czteroletnich studiów doktoranckich prowadził badania w zakresie zachowań uczestników i trenerów na szkoleniu, które wpływają na efektywność, badał czynniki determinujące motywację do udziału w szkoleniu, szukał sposobów na zwiększenie efektywności szkoleń online w czasie pandemii. W trakcie jednego eksperymentu próbował nawet określić reakcje uczestników na to, co dzieje się na szkoleniu, uzyskując wgląd bezpośrednio w ich fale mózgowe, jednak technologia w tym zakresie jest jeszcze zbyt wrażliwa, żeby pozwolić na badania w trakcie dynamicznego szkolenia.
Absolwent trzech szkół trenerów, w tym Entrepreneurship Training of Trainers na Uniwersytecie w Lund. Certyfikowany trener pięcioczynnikowego modelu osobowości PERSO.in. Absolwent licznych kursów podnoszących kompetencje trenerskie w różnorodnych obszarach, m.in: debriefingu, coachingu, prowadzenia analizy potrzeb szkoleniowych, trudnych sytuacji na sali szkoleniowej, projektowania aktywności szkoleniowych, tworzenia długoterminowych programów szkoleniowych, efektywnych działań follow-up, wystąpień publicznych, storytellingu, pracy z przekonaniami.
Zawodowo szkoleniami zajmuje się od 2014 roku. Początkowo skupiał się na wspieraniu przedsiębiorców rozpoczynających działalność gospodarczą, by z czasem przenieść swoją działalność do obszaru corporate training. Pracował m.in. z PepsiCo, BMW, Brain.ly, AXA, Generali, ING, T-mobile, czy Unilever. W ostatnich latach doprecyzował swoją misję zawodową: “Changing how the world learns”. W jej ramach znalazły się dodatkowe inicjatywy, które teraz stanowią ważną część jego działalności zawodowej. Realizując swoją misję, stara się redefiniować i usprawniać sposoby, w jakie uczymy się na co dzień. Pracuje konsultingowo z firmami, rozwijając kulturę uczenia się w pracy. W tym zakresie współpracował również z Komisją Europejską i ONZ. Swoje produkty rozwojowe: wystąpienia, szkolenia, warsztaty, książki, artykuły, podcasty, czy materiały micro-learning projektuje w taki sposób, żeby uwzględnić badania naukowe i własne doświadczenia w zakresie tego, jak naprawdę uczą się ludzie w dzisiejszych czasach i czego potrzebują, żeby ta nauka przebiegała sprawnie. Jednym z efektów tego podejścia była konferencja HR2022, na której prelegenci występowali w krótkich formach, dzieląc się konkretnymi rozwiązaniami na konkretne problemy. Pierwsza edycja tego wydarzenia zgromadziła ponad 4000 uczestników. Drugim elementem misji “Changing how the world learns” jest dbanie o to, żeby ludzie uczyli się tego, co najbardziej aktualne. Realizując tę misję, promuje badania naukowe w szeroko rozumianym obszarze People Science, obalając mity, lub aktualizując wiedzę menedżerską dotyczącą takich zagadnień, jak motywacja, praca w zespole, produktywność, czy wellbeing. W ramach tej działalności pisze artykuły, prowadzi podcast Science of Business, występuje na konferencjach. Wielokrotnie zdobywał nagrodę dla najlepszego wystąpienia na konferencjach, a za całokształt działalności popularyzującej badania naukowe, trafił na listę 15 kluczowych influencerów edukacji dorosłych w Europie VISION EU.
