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1. Einführung. - Trainers.org
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Ausbildung der Ausbilder- Advanced

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  1. ADVANCED
    1. Einführung.
  2. 2. Gute und schlechte Beispiele.
  3. 3. Atmosphäre zum Lernen.
  4. 4. Irrtümer.
  5. 5. Vielfältiges Design.
  6. 6. Verteilte Praxis.
  7. 7. Lernziele.
  8. 8. Verhaltensmässige Ziele.
  9. 9. Brief an mich selbst.
  10. 10. Supervisor und Peer-Unterstützung.
  11. 11. Gelegenheit zum Auftritt.
  12. 12. Logistische und organisatorische Determinanten.
  13. 13. Beziehungsforschung.
  14. 14. Forschung über die Organisationskultur.
  15. 15. Wesentliche Determinanten.
  16. 16. Determinanten der Umsetzung.
  17. 17. Schreiben Sie einen Bericht über Ihre Recherchen.
  18. 18. Wie lässt sich die Entwicklung von Kompetenzen und Einstellungen gestalten?
    1 Test
  19. 19. Schwerpunktgruppe.
  20. 20. Beobachtung.
  21. 21. Blooms Taxonomie.
  22. 22. Analysieren, bewerten, gestalten.
  23. 23. Erinnern, verstehen und anwenden.
  24. 24. Kritik.
  25. 25. Vom Ziel zum Ergebnis Gestaltung von Bildungserfahrungen.
    1 Test
  26. 26. Einführung.
  27. 27. Kirkpatrick-Modell.
  28. 28. Die erste Ebene.
  29. 29. Die zweite Ebene von Kirkpatrick.
  30. 30. Die dritte Kirkpatrick-Stufe.
  31. 31. Beispiele für Fahrer der Stufe drei.
  32. 32. Die vierte Stufe von Kirkpatrick.
  33. 33. Die fünfte Stufe von Kirkpatrick.
  34. 34. Danielson-Rahmen.
  35. 35. Bereich Planung und Vorbereitung.
  36. 36. Umgebung im Klassenzimmer.
  37. 37. Anweisungen.
  38. 38. Berufliche Verantwortung.
  39. 39. Arbeiten mit dem Modell.
  40. 40. Kritik.
  41. 41. Alles ist miteinander verbunden.
    1 Test
  42. 42. Polarität in der Gruppe.
  43. 43. Soziale Erleichterung.
  44. 44. Soziales Faulenzen.
  45. 45. Zusammenfluss.
  46. 46. Ablenkung.
    1 Test
  47. 47. Was tun bei unbequemen Fragen?
    1 Test
  48. 48. Atkinsons Theorie der Leistungsmotivation.
  49. 49. Was man in schwierigen Situationen tun kann Teil 1
  50. 50. Was man in schwierigen Situationen tun kann Teil 2
    1 Test
  51. 51. 5 Strategien für schwierige Situationen.
  52. 52. Belbin’s Team Rollen.
  53. 53. Wer ist eigentlich der Anführer?
  54. 54. Wie können Sie Daten, Zahlen und Fakten in Ihrer Argumentation verwenden?
  55. 55. Warum sollten Sie eine Hassliebe zu Erzählungen und Anekdoten haben?
  56. 56. Wie reagiert man auf schlechte Argumente?
  57. 57. Fallstudie.
  58. 58. Wie kann man argumentationsbasiertes Feedback nutzen, um die Ergebnisse zu verbessern?

Participants 13

  • Aleksandra Bukowska
  • admin
  • Bartek
  • Edyta Kwiatkowska
  • Iwo Konopek
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