Alles begann mit einem einzigen Kursersteller und einem großen Problem
Am Anfang stand die Pädagogik, ein Studienfach, das von vielen zufällig gewählt wird, für uns aber Priorität hatte. Wir haben beide gespürt, dass die Bildung wirklich einen tiefen Sinn hat. Die Frage, wie der Lernprozess so gestaltet werden kann, dass er wirklich effektiv ist, d. h. zu einer spürbaren, mit bloßem Auge sichtbaren Veränderung führt und sich nicht nur in einer Note auf einem Zeugnis ausdrückt, war ein ständiges Anliegen. Stellen Sie sich vor, Sie wären auf einer Studienreise in Kalifornien, und anstatt nach der Arbeit mit Gleichaltrigen in einem Restaurant Bier zu trinken, würden wir in K12 forschen. Und nun stellen wir fest, dass wir von fast 300 Schülern Informationen über ihre Lernmotivation, die Organisation des Systems, die gesetzten Ziele und die Art und Weise, wie die Ergebnisse bewertet und beurteilt werden, erhalten haben.
Dort haben wir in der Praxis gelernt, was es bedeutet mit einem Team zu arbeiten. Wir haben auch verstanden, wer die wahren Vermittler. Dort keimte in unseren Köpfen die Vorstellung auf, was er in Zukunft werden könnte E-learning Designer.
Wir kamen aus den USA zurück und unser Leben ist seither ständig darauf ausgerichtet, den Menschen Neuigkeiten aus der Bildungsbranche zu vermitteln. Im Jahr 2009 haben wir uns wirklich gefragt: Soll Bildung wirklich so aussehen? Und wollen wir uns wie Lämmer in diese Strukturen begeben?
Wir wussten, dass wir mit 24 Jahren mehr bieten und fordern können, als uns das Bildungswesen zur Verfügung stellt. Wir waren auch mit den theoretischen Ausarbeitungen verschiedener Bildungskonzepte vertraut und konnten nicht tatenlos zusehen, wie Menschen im Namen der Bildung gelangweilt wurden. Wir waren der Meinung, dass es nichts weiter als Zeitverschwendung und ein Schandfleck war.
Aus diesem Grund haben wir 2009 die 11 Muses Innovation in Culture Foundation gegründet.
Obwohl die griechische Kultur uns die 9 Musen als Inspiration für die Kultur brachte, wussten wir, dass die Medien (Kino, Fernsehen) einen großen Einfluss auf die heutige Kultur haben. Bis 2020 hatten wir über 800 Absolventen Coaching-Kurs Stufe I.
In der Zwischenzeit haben wir Hunderte von Schulungen und Workshops für die verschiedensten Gruppen durchgeführt, von Moderation soziale und geschäftliche Veranstaltungen, Schulungen für Unternehmen, Kulturzentren, kleine und große Unternehmen. Treten Sie unserer Gemeinschaft von Ausbildern bei und bringen Sie innovative Lehrmethoden. Wir sind hier, um uns gegenseitig zu helfen.
Unsere Kurse helfen Ihnen bei der Entwicklung Ihrer eigenen Management-Ausbildung oder Coaching-Kurs wird eine ganz neue Dimension erhalten. Alles, was Sie tun müssen, ist, die Didaktik des XXII. Jahrhunderts gemeinsam zu gestalten!
Wir glauben, dass Wissenschaft sexy ist! Als Ausbilder schaffen wir eine neue und bessere Welt. Wir schaffen die Didaktik der Zukunft!
Die Plattform trainers.org ist nicht nur ein Ort, der Ihr Training erleichtert. Sie kommen nicht zu uns, um nur neue Lehrtechniken oder Ausbildungs- und Entwicklungsinstrumente zu lernen. Wenn Sie Teil dieses Teams werden, stimmen Sie zu, in der Zukunft zu leben.
Die Teilnehmer an Ihren Managementkursen, Lehrerkursen oder Workshops zur Persönlichkeitsentwicklung und sozialen Kompetenz lernen praktisch, durch aktive Methoden, die ihnen die Möglichkeit geben, an realen Problemen zu arbeiten. [Sie werden etwas über Wissen erfahren, das noch nicht allgemein bekannt ist.]
Die Ausbilder folgen den Innovationen und setzen sie in ein System wirksamer Lehrmethoden um, die den Ausbildungsmarkt revolutionieren. Wir sind nicht hier, um Ihnen nur innovative Lehrmethoden zu vermitteln, sondern um Sie davon zu überzeugen, dass Sie Systeme schaffen können, die Ihren Auszubildenden die Chance geben, ihr Leben wirklich zu verändern oder ihre Kompetenzen so zu verbessern, dass sie sich auf dem Arbeitsmarkt hervorheben.
Die Züge kommen aus der Zukunft. Machen Sie mit!
Wir sind die Ausbilder. Wir sind das Volk.
Wie hat es angefangen?
Als Gründer von trainers.org könnten wir sagen, dass uns die Ausbildungsvorbereitung und die Lehrmethoden im Blut liegen. Kennengelernt haben wir uns während unseres Pädagogikstudiums an der Universität von Łódź im Jahr 2005. Kurz darauf, im Sommer 2007, lernten wir bereits während eines Sommerurlaubs in Kalifornien von amerikanischen Didaktikern in der Praxis, was ein Learning Designer und Facilitator sein sollte. Die Zeit in den USA gab uns den nötigen Rückenwind. Im Alter von 23 Jahren fanden wir uns im Europäischen Parlament wieder, wo wir vom Polesie Art Centre abgeordnet wurden. Dort führten wir das Projekt SALTO-YOUTH, Jugend in Aktion, durch, das junge Menschen aus drei Ländern in einem sozialen Dialog zusammenbrachte. Damals, im Jahr 2008, begannen wir, praktische Kenntnisse über Moderation und Gruppenarbeit zu erwerben.
Unter der Anleitung von Mentoren aus Frankreich und Deutschland haben wir unser Handwerk gelernt. Karolina wird sich für den Rest ihres Lebens an Brigittes praktische Tipps erinnern, die ihr in den Sälen des Europäischen Parlaments in Straßburg beigebracht hat, geduldig zuzuhören, ohne voreilige Schlüsse zu ziehen, die richtigen Fragen zu stellen und dann Schlussfolgerungen zu ziehen. Eine wichtige Entwicklung auf dem Weg zu einer wirksamen Zusammenarbeit mit dem Team sollte auch am Jugendhearing in Stuttgart teilnehmen. Dies waren die wertvollsten Lektionen der Moderation. Wir waren damals fast noch Kinder! Im Jahr 2009 haben wir unsere Stiftung 11 Musen gegründet. Innovation in der Kultur. Im Jahr 2011 haben wir unser eigenes Programm geschrieben Coaching-Kurs Grad I (es gab auch Grad II), der fünf Tage (40 Stunden) dauerte und “so viel kostet, wie man geben kann”. Wir wollten den elitären Charakter des Berufs des Trainers und Ausbilders aufbrechen. Wir wollen den Menschen die Möglichkeit geben, eine Karriere in diesem Beruf zu beginnen, ohne Zehntausende von Euro ausgeben zu müssen. Unser Kurs war schnell, aber auch schockierend in seinen Werten – wir haben uns immer auf fachliche und erfahrungsorientierte Arbeitsformen verlassen. Noch heute, Jahre später, werden die damals angewandten Methoden von unseren Absolventen als “Ruminations” bezeichnet, was soviel bedeutet wie: “selbst spüren, sich dann austauschen, aus mehreren Perspektiven Schlussfolgerungen entwickeln und im Coaching-Leben wieder anwenden”. Wir haben sehr schnell unsere Fans gefunden und hatten im ersten Jahr mehr als 120 Absolventen. Am meisten begeisterte uns die firmeneigene Methodik für die Gestaltung von Schulungen – damals unter dem Namen Training Strategy Analysis (heute Strategy Based Teaching Canva). Dies hat es uns ermöglicht, die Marke 11 Muses Coaching School schnell aufzubauen. Im Jahr 2020 hatten wir mehr als 800 Absolventen des Kurses der Stufe I. In der Zwischenzeit haben wir Hunderte von Schulungskursen und Workshops für verschiedene Gruppen durchgeführt. Von sozialer Erleichterung bis zu Geschäftssitzungen, Schulungen für Unternehmen. Dann kamen weitere Lernmöglichkeiten hinzu. Eine davon war sicherlich die Teilnahme am Regionalen Inkubator für Sozialwirtschaft. In dieser Zeit begann die Organisation, mehr und mehr Schulungen durchzuführen, und wir lernten, wie man effektiv Probleme im Team lösen Ausbildung, die weiter zunimmt. Organisieren Coaching-Kurs mit hoher Intensität (in der Spitze umfasste das Team 88 Personen und wir leisteten 6.500 Schulungsstunden), nahmen wir an weiteren Veranstaltungen teil, wie dem UN Global Compact. Seit 2016 zeichnet sich eine neue Form der Aktivität ab. Carolina beginnt mit einer engeren Zusammenarbeit mit der akademischen Gemeinschaft.
Lehrt Dozenten die Arbeitsmethoden ModerationGruppenarbeit anregen und problemorientiertes Lernen an Fachhochschulen. Setzt die Fallstudienmethode in der Ausbildung von Ingenieuren ein. schlägt vor, wie man eine Gruppe von Schülern mit einer Methode aktivieren kann, die Problemorientiertes Lernen im Unterricht. Zeigt, wie man Engagierte akademische Aktivitätenmit Aufmerksamkeit für Qualität des Unterrichts gemäß den akademischen Standards. Es bereitet die Dozenten darauf vor, entsprechend den Erwartungen der Studierenden zu unterrichten, d. h. mit dem Schwerpunkt auf praktischem, problemorientiertem Lernen.
Ab 2020 Unternehmen Organisation erhält viele bedeutende Auszeichnungen, darunter: E-Gazellen der Wirtschaft. Eagles of Innovation. Dies ist eine Folge der Anerkennung vieler Kunden, für die ein individuelles Herangehen an die Bedürfnisse und die Möglichkeit der Umsetzung von Veränderungen immer vorherrschend war. und schließlich haben die Gründer die Möglichkeit, den polnischen Staatspräsidenten bei einer Veranstaltung zu treffen, die Start-ups gewidmet ist und bei der mit Unterstützung des polnischen Entwicklungsfonds die Aktivitäten der International Trainers and Facilitator Federation als ein Pontifikat für skalierbare Aktivitäten in der EdTech-Branche anerkannt werden.
Wir haben seit 2022 hart daran gearbeitet, die Plattform trainers.org zu verbessern. Wir sind davon überzeugt, dass die Didaktik der Zukunft diejenige ist, die online stattfinden wird. Wenn Sie also auf der Suche nach innovativen Menschen sind, sollten Sie wissen, dass wir die verknöcherten Konventionen bei der Ausbildung von Ausbildern, Erziehern und Führungskräften mit einem Augenzwinkern zerschlagen haben. Innovation liegt uns im Blut. Wir lassen nicht zu, dass sich etwas zu lange verfestigt, wir erlauben uns nicht, uns daran zu gewöhnen… Wir bleiben nicht zu lange in Ehrfurcht, wir debattieren mit Autoritäten, wir fragen “warum”? Wir sind immer auf der Suche nach besseren Wegen, aber immer mit Respekt für die Person, mit Einfühlungsvermögen für ihre Bedürfnisse und Fähigkeiten. Wir wissen, dass Bildung im Dienste der Menschen steht und dass Lehrer ohne die richtige Einstellung, aber auch ohne die Instrumente zur Umsetzung von Veränderungen hilflos sind. Wir wissen auch, dass Bildung die Menschen aus jeder Krise herausführt. Man muss auf Veränderungen vorbereitet sein, und das geschieht durch einen Anpassungsprozess, der dank der Bildung schneller vonstatten geht. Heute stellen wir Ihnen eine Plattform zur Verfügung, auf der wir unsere Erfahrungen aus der Arbeit mit Gruppen auf dem Weg zur Umsetzung von Veränderungen zusammengetragen haben. Sie werden einen Weg finden, der Ihren Wünschen entspricht. Alles, was Sie brauchen, an einem Ort, unverblümt und ohne unnötige Schnörkel – damit Sie effektiv handeln können.
Trainsers sind für die Zukunft gerüstet. Wir sind der Meinung, dass die Ausbildungsmethoden von morgen schon heute umgesetzt werden müssen. Es gibt keine Gruppe, für die nicht innovative Lösungen entwickelt werden können. Ob es sich nun um eine Lehrerfortbildung oder einen Managementkurs handelt, er kann immer so durchgeführt werden, dass er sein Ziel zu hundert Prozent erreicht. Unsere Macht, neue Lehrsysteme zu schaffen, ist grenzenlos. Für uns ist eine gute Ausbildung [kurs prowadzenia szkoleń] ein Kunstwerk. Wir laden alle, die das Gesicht der Didaktik in ihrem Umfeld verändern wollen, ein, Ausbilder zu werden. Gemeinsam bilden wir einen Verband von Ausbildern, die schon heute die Ausbildung von morgen anbieten!
Heute bringen wir Ihnen die Didaktik von morgen! Schließen Sie sich den Ausbildern an!
Learning Designer bereitet nicht nur technologische Lösungen für den Bildungsprozess vor. Wir sind der Meinung, dass in diesem Bereich noch mehr verlangt werden kann, z. B. Kenntnisse über die Mechanismen der Lernmotivation oder die Art und Weise, wie Wissen erworben wird. Für uns ist es die Person, deren Aufgabe es ist, ein System zu schaffen, das es dem Auszubildenden ermöglicht, sein maximales Potenzial zu erreichen. Ein guter Moderator erkennt die Ressourcen des Teams, lernt die Herausforderungen kennen und kann zu konstruktiven Lösungen führen, indem er Methoden einsetzt, die den Übergang vom Problem zur Lösung erleichtern. Der Coach entwickelt gemeinsam mit dem Klienten neue Wege, um dieses Ziel zu erreichen. Nach unserem Verständnis ist dies eine Arbeit, die nicht auf der Theorie, sondern auf der Praxis beruht! Wir glauben an die Zukunft, deshalb sind wir ständig auf der Suche nach modernsten Lehrmethoden, um Vorreiter in der Didaktik zu sein. Der moderne Lehrer muss in einer Zeit, in der der Zugang zu Wissen kein Problem darstellt, auch die Rolle eines Meisters übernehmen, der durch problemorientiertes Lernen die praktischen Fähigkeiten und Kompetenzen seiner Schüler oder Studenten entwickelt.
